如何保证现代远程教育的教学质量

[摘要] 本文在理论联系实际的基础上，针对现代远程教育教学质量的重要性，提出了保证教学质量的一系列措施：进行教务管理、开发教学资源、开展交互授课等。结合教学实际，本文特别提出了将面授教育同现代远程教育结合起来，从而充分发挥两者的优势，有效的保证教学质量。

　　[关键词] 现代远程教育 教学质量 保证 系统

　　2000年3月6日，教育部在湖南大学召开“现代远程教育经验交流会”，教育部副部长韦钰在会上表示：国家教育部将集中优势资源将现代远程教育试点院校搞好，在充分发挥著名院校网上教育优势的同时，教育部将组织专门机构对现代远程教育的教学质量进行评估，以提高办学质量和效益，由此，现代远程教育的教学质量被提到了重要的议事日程。现代远程教育的强大生命力及其无限远大的发展前景源于高效的教学质量，教学质量是现代远程教育得以生存和发展的关键所在，优秀的远程教育系统必须把保证教学质量放在中心地位。

　　我们讨论现代远程教育教学质量的前提是整个现代远程教育系统在保证必要的先期投入情况下，经过正确的决策开发，具备了用来支持教学环境的基础设施, 能够为各行各业的人提供均等的入学机会；对于学习者来说，他们利用休息时间通过现代远程教育系统进行一门专业的继续学习，已具备了计算机的基础知识、Internet基础知识以及基本的英语知识，能够熟练上机、上网。在这些基本的保证之上，同时参考了许多有价值的文献，我认为要保证教学质量，需采取以下措施：

　　构建制度化的管理系统

　　现代远程教育具有规模庞大的教学对象，形式多样的教学方式，资源丰富的教学信息，为了培养合格人才，完成既定的教学任务和教学目标，保证良好的教学质量，必须建立制度化的管理体系。这一体系使得教学过程顺利进行，可实现整个教学管理过程的现代化和规范化，同时还能及时、准确地反映教学现状，分析教学效果，保证教学质量。

　　(一)教务管理体系

　　教务管理是现代远程教育教学质量保证的根本，没有完善的教务管理体系，教学无从谈起。教务管理主要涉及课程管理、学籍档案管理、数据统计与分析、教学评价管理、行政管理等。

　　利用课程管理，学生可以实现专业的选择，课程的安排，教学计划的制定和调整。学生可以在已有的网络课程中，选择某些课程进行选修，选课系统自动为其配置课程学习的资源，并记录本课程学习的过程。教学评价管理是很重要的系统，它自动记录师生通过现代远程教育平台进行教学过程的信息，如布置的作业量、学生完成情况、做针对性辅导的次数等，这些信息最终将以量化指标的形式体现，对教学质量的评价将以这些量化指标作为参考,从而更有效的提高教学质量。

　　(二)系统管理体系

　　系统管理是日常教学得以正常开展的基础。此管理系统主要包括系统设置、功能维护、权限控制、数据备份、安全管理等。

　　由于现代远程教育系统使用人员广泛，使用频率高，所以系统维护就是一项经常性的工作，通过系统维护，可以使现代远程教育总是处于“一触即发”的状态，保证学习者使用时不出任何问题。信息时代，知识更新换代很快，现代远程教育系统管理中应及时更新资源库，向学习者提供最新的学习资源。在对资源库进行访问时，应对访问者进行权限控制，管理员可对资源进行整理、添加、修改，教师可对资源进行添加，对自己的资源进行修改，学习者只可实现对资源的访问。系统安全也是一个很重要的问题，“黑客”的得逞源于系统管理的漏洞，一旦被“黑”，整个系统处于瘫痪，基本的教学都保证不了，保证教学质量更无从谈起，所以，系统管理是一个重要的、必不可少的环节。

　　构建丰富的教学资源库系统

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