四十四万名代课教师与一万一千名免费师范生
作者：硕博网 文章来源：中华硕博网 点击数： 更新时间：2008-5-3
随着高考和填报志愿的到来，免费师范生的话题又引起社会的广泛关注。最近几年我国的教育事业有了长足的发展，但不能回避的问题是，广大农村地区，师资匮乏成为制约教育发展的重要因素。而高等师范院校的师范毕业生却不愿意去农村地区工作。在这种情况下，“师范生免费教育”赫然写进了今年的政府工作报告。教育部直属五所师范院校的师范生在接受四年免费教育毕业后，到中小学任教至少十年，且在农村地区服务两年以上。
由此，笔者联想到另一条新闻，44万农村代课教师将被清退。一年多前记者们争相报道代课教师以每月四十元的工资支撑起农村教育，无非是想引起政府的重视，进而适当对代课教师予以经济上的补偿。令所有关注此事的人没有想到，教育部一纸令下，代课教师将被清退。
农村地区教师存在大量缺口是不争的事实，因此才会有代课教师的大量存在。对比师范生免费教育政策，教育部是有意让免费师范生逐步取代代课教师。然而这一目标是否能达到，笔者以为值得商榷。
农村，尤其是西部农村的中小学，代课教师往往以一人之力身挑几门课程的教学，44万名代课教师只能是偏少。清退了他们，50万新生力量的补充是起码的。免费师范生一年毕业一万人，即使这一万人全有志于长期从事农村地区教育，也得50年才能补上代课教师的缺口。50年是不短的时间，农村地区的师资却是一年也不能缺！
其次，代课教师往往是本地人，长期生活在农村中，可以说是深深扎根于本地的教育事业。众所周知，现今农村地区教育的落后面貌一时难以得到改观，校舍破旧，教具缺乏，尤其是山区，可以说是一穷二白办教育，代课教师长期坚持在第一线实属不易。而免费师范生在农村服务两年后，究竟会有多少人愿意选择留下？按教育部规定，免费师范生回原省籍贯任教。同一省的不同地区差异极大，在人生地不熟，又缺乏良好物质生活条件和未来发展空间的农村，能留下的人只怕是微乎其微。
再次，代课教师唯一被人诟病的是水平不高。且不说不少代课教师已成为当地骨干教师。他们往往几十年从事一门课程的教育，丰富的经验足可以抵消文凭的不够。况且，只有本科生才能胜任中小学教师么？教识字、四则运算、简单的唱歌绘画，无须本科生所学的知识。至于教育学、心理学，代课教师早已在实践中运用。如果说代课教师有欠缺，经短暂的培训后，他们完全可以达到合格教师的水平。反观免费师范生，虽然有一套淘汰机制保证质量，但实际教学经验的缺乏是他们的致命伤，做农村教师需要注意的特殊问题，连他们的老师也未必有充分的认识。
第四，代课教师可以“安贫乐道”，拿着一个月40元钱的工资，而免费师范生很难达到这么高的境界。先不考虑时会发生的拖欠现象。一般农村地区教师的工资一千多元，靠这么点工资养活自己略显苦难，更别提孝敬家人。即使他们乐意，家长也未必欢喜。而且城镇的家长很少有愿意子女去农村扎根，农村的家长也多期望“鲤鱼跳龙门”，希望孩子走出农村而不是继续背朝黄土。农村没有舞厅、电影院，有的甚至没有电话、网络，经历了城市的繁华，大学生很少耐得住这样的寂寞。
因此，笔者认为免费师范生在农村地区教育中所能起的作用不会比代课教师们更大。
与此相反，政府对师范生要比对代课教师大方得多。
师范生所需学费、住宿费和生活费从中央财政中支出。按一年学费5000元，住宿费1000元，每月生活费300元计算，一年每个师范生获得资助近一万元，今年全国计划招收的11000名免费师范生，国家一年需支出一亿元，四年即四亿。
代课教师大多任教几十年，多数有教师证甚至中级职称。但是，他们的工资极低，每月只有几百元，最少的仅有40元，没有福利或津帖。政府为44.8万名代课教师，年财政支出不到二亿元。现在清退代课教师，教育部只字未提补偿问题。
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