破“师出同门”格局门开了，“城”外的人在冲进来，“城”里人如何想？
“将会有越来越多的人获得教师资格证，这对我们在职教师的冲击很大。”浦东临沂二村小学的王慧女燕老师颇有危机感：“我在寒假中接受了计算机、英语培训，但还是觉得需要更多的‘充电’。这学期我准备补一补《班主任心理学》等理论知识，同时尝试用英语上活动课。”过去，师范类学生“皇帝女儿不愁嫁”。现在，一开师资招聘会，复旦、交大等综合性大学学生蜂拥而来。上海师范大学校长杨德广感到了压力：“要把这种危机感、紧迫感转化为责任感。在教育教学方面，我们打算在质量和特色上下工夫。目前，我们对课程结构作了调整，把教育理论课从三门增加到七门，延长学生的实习期，还开设了60多门文化素质修养课。今后，还将推出一系列举措，提高学生的综合素质和竞争能力。”杨德广认为，一所学校70％的教师“师出同门”———毕业于同一所师范院校，这种“近亲繁殖”不利于教师结构调整和教育科研发展。现在师范类与非师范类“杂交”，虽然导致“竞争”，但必然推动教师队伍整体素质的提高。
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