北京东城：谈话先请学生坐下

多年来，老师叫学生去办公室谈话，学生站着听老师训话是司空见惯。但是，从现在起，东城区的1.2万名中小学和幼儿园老师在他们的教师规则中多了一条：和学生谈话时要先请他们坐下。

　　近日，东城区政府在全区114所中小学和幼儿园启动了一个名为“着眼于人格素质，实施尊重教育”的教育计划。到会的79位中小学校长每人都领到一份《尊重教育实施方案》。记者在这个方案中看到，教师要尊重学生的人格和尊严，请学生坐下谈话。

　　记者曾在北京十一学校各年级教师办公区里看到过专门为教师谈话设立的谈话区，那里的桌椅都是火车车厢座椅式的，谈话双方是平等的、交互式的。十一学校是较早落实请学生坐下谈话这一校规的。但作为对全区所有教师提出的要求，东城区是第一次。

　　在动员会上，东城区教委主任周焕奇给校长们讲了个故事：“四川一个12岁的孩子在大火中救出了29人。他不仅保护了自己和奶奶，还凭着他对楼里通道的了解帮助被困的人们成功逃生。但是，在学校他并不是老师眼里的优秀学生。如何评价像这样的孩子，对我们现行的教育评价体系提出了问题。如何让各种性情、秉性、爱好的孩子都能得到发展，都能获得成功的体验，对我们的教育理念、教育行为都是挑战。没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

　　会后，记者找到了一些上小学的孩子。有些孩子告诉记者，他们的老师早就这样做了，坐着听老师的教导，没有那么大的压力，而且觉得老师挺“哥们儿”的，特平易近人。

　　但也有不少孩子说，他们的班主任经常让学生站在那里“挨训”，还喜欢用严厉的口气命令“站直了”、“别打晃”等，这样做经常使同学们心惊胆战，而对老师所说的那些道理，反而没什么印象了。当记者告诉这部分孩子，以后老师找谈话时，他们可以坐着听时，孩子们都表示这样会轻松不少。

　　中国教育专家委员会的会长孙学策对东城区的这个教育计划给予了较高评价，他认为20多年的中小学德育口号走了一条越来越平实、越来越贴近学生实际、越来越回到起点也越来越有实效的路。东城区的《尊重教育实施方案》，是尊重教育规律的典型例证。