80后班主任从教经历:我和学生只差7岁

没当班主任之前，就有同事跟我说，班主任这活儿吧，说简单也简单，说难也难，看你想怎么当了。说实话，困难啊简单啊，这些我都没考虑过，少得可怜的班主任津贴更不是打动我的原因。

　　之所以自己主动要求兼职新生班主任，完全是被一位同事的一句话打动，她和我同一年来到这个学校，去年当上了班主任。一次闲聊中，她说：“做新生班主任很有收获，你是在看着他们成长，刚开始来的时候都傻乎乎的，慢慢地，女生学会打扮啦，男生开始追女生啦，很有意思。”

　　那一瞬间，我被她脸上那种特别的神采给迷住了。就这样，拿着盖有校长大印的红色班主任聘书，我兴冲冲地迎来了自己这52名出生在1989年前后的学生。

　　都说3年一代人，代沟我也怕，虽然自己也是备受争议的“80后”，可我总觉得自己并不那么“80后”，因而一开始，如何沟通是我最担心的问题。

　　为了拉近自己和学生的距离，我在第一次班会上特意穿了白T恤和背带裤，并让每个学生上台介绍自己，自己拿着名单在一旁认真记录，因为好奇心使得我迫切地想了解他们。学生们都很愿意说，有一说一，并不掩饰什么。

　　一名云南男生说：“我是云南玉溪来的，所以我初三就学会抽烟啦”；还有个男生说，“我大学最大目标，就是找到自己的女朋友”；女生们呢，有说自己梦想是嫁给周杰伦的；有说自己第一爱看电影，第二爱看帅哥，第三爱睡觉的；还有说自己想当流浪作家的；好几个学生都说自己喜欢林肯公园、超载乐队、加菲猫……

　　这可真是个下马威。林肯公园是什么呀？超载乐队又是什么？加菲猫我也不太了解啊，机器猫还差不多。想想7年前的自己，大学里第一次课堂自我介绍，我在台下憋了快有十分钟，一口气说出了五个气壮山河的排比句，全是对美好未来的展望，台下居然掌声雷动。搁到现在，怕是要被笑“文艺青年”了。

　　第一次班会结束后，我暗暗思考一个问题，“这样的一群超有个性的学生，是希望我多管管他们呢，还是讨厌我的说教呢？班会要多久开一次才能既有效又不招人烦呢？”要知道，在我上大学的时候，我们的辅导员但凡开会都要讲至少“以下八点内容”，真把人给憋死了。所以，我一开始，一心想要适当保持和学生的距离，给他们足够的自由，并不插手生活琐事。

　　可是，事实并不如我所愿。他们虽然有个性，但毕竟还是孩子。刚开课的那段时间，我每天都要接到5个以上来自学生的电话，短信更不用说了。有问学校智能卡什么时候办下来的，我得去帮问；有的学生大清早赶去上课却不知道自己是在哪个教室，我得去给上网查；有的急性子学生想要马上就去换成青岛二代身份证的，我得告诉他学校有统一安排，还得再等等……

　　我表面上耐心平和，心里却在暗暗叫苦：“果然是‘85后’啊，就是事儿多，和我这82年的就是不一样。”

　　后来我知道，其实在他们心里，学生和老师并没有什么不同，师道尊严之类的观念在这些孩子身上已经渐渐淡漠。这跟十年前，总是缩头缩脑地溜进老师办公室的我们是大不一样了。他们眼中，我就是一朋友，甚至跟隔壁宿舍的同学差不多。看来我还是虚伪了，我大概曾经还巴望着他们能小小地仰视我一下吧，就像一直对自己的老师心存敬畏一样。

　　而从心里改变对他们的个性有余、能力不足的认识，并逐渐开始真正的沟通，是因为一个学生的骨折事件。

　　在准备学校的一次篮球赛的过程中，我们班的一名男生左臂粉碎性骨折了，当我赶到时，这批让我觉得不省心的小屁孩儿已经第一时间通知了学院、办好了住院手续、安排了专人陪护，甚至一个小时内在班里筹到了500

[1] [2] 下一页